【有理贵阳】用好红色资源 提升思政引领力

习近平总书记在贵州考察时强调，贵州历史底蕴深厚，红色文化丰富，民族文化多姿多彩，要利用这一优势，增强文化自信、化风育人，助推经济社会发展。新征程上，积极用好贵州红色文化，以红色资源赋能思政课堂，能有效提升思政引领力，打造具有贵州特色的思政教育品牌。

红色资源赋能思政引领力的价值意蕴

红色资源是中国共产党带领全国各族人民，在革命、建设和改革的过程中，留下的宝贵精神财富，蕴含着丰富的历史内涵和强大的精神力量。思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的鲜明特征，是中国共产党思想政治教育历史探索与实践经验的理论结晶。将红色资源融入思想政治教育，对提升思政引领力具有深刻的价值意蕴。

完善思政育人内容谱系。红色资源凝聚着革命先辈坚定的理想信念和崇高的价值追求，是新时代进行思想政治教育最真实的成长指南。从南湖红船到延安星火，从长征路到小康梦，这些镌刻着党始终坚守“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。在思想政治教育中融入红色资源，通过革命文物、历史图景等鲜活载体，能够让青年学子跨越时空，与革命先辈进行精神对话，将崇高的理想信念转化为可感知的精神力量，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，让青年学子在感知历史温度中筑牢信仰之基。

传承中华文明精神基因。红色文化是对中华优秀传统文化的继承和发展，同时也是中国特色社会主义文化的重要组成部分。作为红色文化的精神呈现，红色资源承载着中华民族独特的精神标识和文化基因。在思政教育中融入红色资源，将艰苦奋斗、实事求是等精神品质有效引入思政课堂，引导学生主动学习红岩精神、延安精神等红色资源，指引学生深刻领悟红色文化在中国革命、建设和改革进程中发挥的重要作用。不仅可以增强青年学子的文化自觉、文化认同、文化自信，还会指引学生在潜移默化中，主动成为中华优秀传统文化以及红色文化的传承者、弘扬者。这种跨越时空的精神共鸣，使中华优秀传统文化在红色叙事中焕发新生，编织出一条联结历史与当下的价值传承纽带。

开辟思政育人新渠道。红色资源具有深刻的育人渗透力。以红色教育基地、革命纪念场馆为重要载体的思政课实践教学，以启智润心的历史叙事，将红色遗址、先烈事迹等生动鲜活的育人素材融入思想政治教育，突破传统课堂边界，让学生在参与式认知中实现价值内化。这不仅有助于强化青年学子的爱国主义精神，引导其将个人命运与国家事业发展紧密相连，坚定对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰、信念、信心，更能够唤醒学生内心深处的爱国之情，主动将爱国之情外化为报国之行，为实现民族复兴伟业提供强大精神动力。

红色资源赋能思政引领力提升的实践路径

新时代新征程，如何让红色资源在历史的沉淀中“活”起来，打造思政引领力“强磁场”，是进行思想政治教育不可忽视的核心环节。

打造沉浸式大课堂，讲好红色故事。如何有效实现红色资源与思想政治教育的深度融合？关键在课堂。传统的思政课面临“故事难讲透、情感难共鸣”的实践困境，因此，要打造沉浸式课堂，进行课堂教学方法的创新。首先，依托红色爱国主义教育基地，开展现场讲授教学。红色教育基地是红色故事的发生地，是思政教育最鲜活的实践教材。通过充分利用当地的革命纪念馆、烈士陵园、故居旧址等红色资源，使学生在身临其境中感受红色资源的磅礴伟力。其次，运用现代数智技术，创新教学形式。充分利用网络平台与多媒体，借助虚拟现实技术，打造沉浸式红色历史场景，通过触觉、视觉等多感官的交互体验，深化学生对红色文化的认知，从而提升思政课的趣味性和参与度，让学生更加深刻感受红色资源的魅力。

搭建协同性大格局，盘活红色资源。当前，有些红色资源面临着“碎片化保存、分散化管理、低效化利用”的问题。盘活红色资源，需要有效整合社会各方面、各主体的力量，将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，形成全社会共同参与、协同推进的思政教育大格局。学校可以参与地方政府制定的红色资源开发利用规划，将开发红色资源纳入学校思政教育体系；与红色教育基地建立长期合作机制，共享红色教育资源，为思政课教学提供丰富的育人素材和实践平台。企业、社会组织、媒体要积极参与红色资源弘扬与传承，打造线上+线下的思政教育宣传平台，形成全社会共同重视思政教育的良好局面，充分发挥红色资源育人功能，激发青年学子的学习热情。

培育专业化大师资，传承红色基因。办好思政课，关键在教师。有效传承好、弘扬好红色基因，核心在于拥有一支优秀教师队伍。思政课作为落实立德树人根本任务的必修课程，具备精湛的专业技能与深厚的理论素养是优秀思政课教师必备的“内功”。做好做强思政课建设，必须把培育专业化的思政课教师队伍放在首位。高校和教育部门要重点培养马克思主义理论功底深厚、遵循教育教学规律、热爱思政教育的高水平人才，充实思政课师资队伍，建立双强师资育人共同体。有效推动红色场馆思政与学校思政教育的深度协同，精准对接理论教学、实践教学、网络教学的现实需求，吸纳广大专家学者以及场馆专业人员，如红色文化研究中心的专家学者、地方党政领导、纪念馆馆长、先进模范人物等，共建校外思政师资库，打造“馆校一体”的协同育人体系。同时，以创新的表达为桥梁，促使青年自觉将红色基因转化为心中可接受、可共鸣的精神力量，使思政教育真正做到入耳入脑、入心入魂。

（作者系贵州师范大学马克思主义学院硕士研究生 张彩云）